Julesblock’s Weblog

Kinder wollen die Welt entdecken und Neues lernen. Deshalb muss ein Produkt (und die mit ihm verbundene Werbung) folgende Fragen beantworten können:

• Was genau bekomme ich, wenn ich das kaufe?
• Wie sieht das aus?
• Wie funktioniert es und was kann es?
• Was bringt mir das persönlich?
• Warum soll gerade ich das kaufen?

Diese Informationen werden zweifach vermittelt: einerseits durch die Gestaltung des Produktes selbst (Farben, Formen, Logos etc. stehen stellvertretend für Produkteigenschaften), andererseits durch die Darstellung des Produktes in der Werbung. Um einen größtmöglichen Effekt zu erreichen, sollten bei der werblichen Darstellung folgende Punkte beachtet werden

1. Wir ein Produkt neu eingeführt, sollten durch die Werbung sofort Assoziationen zu bereits Bekanntem (Produktfamilie, ähnliche Produkte, Erlebniswelt der Kinder etc.) geweckt werden.
2. In allen Kommunikationsmitteln sollten die gleichen Grundelemente der Gestaltung verwendet werden um eine möglichst hohe und schnelle Widererkennung zu gewährleisten.
3. Kinder wollen nicht über- aber erst recht nicht unterfordert werden.
4. Die Darstellung sollte ihr Interesse, ihre Entdeckerlust und ihr Informationsbedürfnis stillen.
5. Die Gestaltung sollte klar, einfach und einprägsam sein. Gut geeignet (auch für unterschiedliche Altersgruppen) sind Comic-Elemente (Sprechblasen) und comichafte Darstellungen.
6. Jüngere Kinder bevorzugen kurze und einprägsame Texte. Reime und Abzählverse eignen sich, weil sie sich leicht merken lassen und Teil des kindlichen Spracherwerbs sind. Ältere Kinder lesen auch längere Texte. Enthalten diese versteckte Hinweise oder Rätsel, steigt die Verweildauer und somit auch die Erinnerungsleistung (vgl. http://193.174.47.149/opus/volltexte/2004/219/pdf/Koch3.pdf).